Nación marica. Prácticas culturales y crítica activista

La diversidad sexogenérica se ha convertido recientemente en un tema que poco a poco va adquiriendo relevancia para la actividad docente en todos sus niveles formativos. En este artículo se somete a discusión cómo las diferentes formas de expresión de género de los cuerpos docentes pueden contribuir a producir nuevos significados sociales cuando éstos se articulan desde una mirada crítica, consciente y posicionada. Nuestra propuesta se basa en un acercamiento a esta realidad social desde una perspectiva encarnada, es decir, desde el conocimiento que se genera a partir de la propia experiencia de los autores del artículo a través de la auto-observación y la toma de conciencia de que los cuerpos inscriben también representaciones sociales. Para ello nos valemos del diálogo como una forma de metodología queer, que permite dar valor a la experiencia subjetiva y situada. La discusión propuesta se centra en tres ejes fundamentales: (i) la posición del profesorado ante la diversidad sexogenérica, (ii) las relaciones de poder que articulan la vida cotidiana en el aula y (iii) los retos de aplicar nuevas metodologías queer. […]

Título: “Me desnudo para ti” o estrategia para nombrar lo Innombrable Autore(s): Eli Neira Número de páginas: 3 Tipo de documento: Manuscrito Temas: Teoría queer Descargar o previsualizar

Título: Posporno, queerness y sexualidad disidente en la obra cinematográfica de Monika Treut Autore(s): Atilio R. Rubino Tipo de documento: Presentación o ponencia Temas: Cine; Posporno; Teoría queer Descargar o previsualizar Título del evento en […]