Miradas Críticas sobre la Intervención Educativa en Diversidad Sexual

Título: Miradas Críticas sobre la Intervención Educativa en Diversidad Sexual

Autore(s): Caterine Galaz, Lelya Troncoso y Rodolfo Morrison

Tipo de documento: Artículo de revista académica

Temas: Grupo de Estudios Género y Raza: miradas interseccionales –GRI–; Educación y pedagogía críticas

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Resumen: Para reflexionar sobre los modos en los cuales el género y la sexualidad se han visibilizado en el ámbito educativo es importante reconocer que, aun cuando no se abordan explícitamente, su presencia es transversal: están en todas partes y “toda educación es sexual”. Se trata de una realidad paradójica en la que, tal como ya ha problematizado Foucault, pareciera tratarse de un tema tabú que sin ser abordado directamente forma parte de discursos omnipresentes. En este artículo buscamos interrogar los modos en que se ha visibilizado la diversidad sexual en el ámbito educativo (en políticas, discursos e intervención directa); sobre los efectos que tienen estas actuaciones, y si éstas posibilitan una lectura crítica a la heteronormatividad y a la lógica binaria de comprensión de las relaciones de género. Lo hacemos poniendo en cuestión, desde una mirada feminista, algunos elementos heterosexistas y normalizantes que consideramos aún presentes en los discursos educativos vigentes.

Palabras clave: Heteronormatividad, Género, Diversidad sexual, LGTBI, Políticas educativas.

Fecha: 2016

Revista: Revista latinoamericana de educación inclusiva

Volumen: 10

Número: 2

Páginas: 93-111

ISSN: 0718-5480

DOI: http://dx.doi.org/10.4067/S0718-73782016000200007

Cita sugerida (APA): Galaz, C., Troncoso, L. y Morrison, R. (2016). Miradas Críticas sobre la Intervención Educativa en Diversidad Sexual. Revista latinoamericana de educación inclusiva, 10(2), 93-111. http://dx.doi.org/10.4067/S0718-73782016000200007

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