La autoeducación de los pobres, la mala educación de los ricos

Título: Alegorías del temblor. Leer como experiencia de (de)generización Autore(s): valeria flores Tipo de documento: Presentación o ponencia Temas: Educación y pedagogía críticas; Regulaciones sexo-genéricas; Teoría queer Descargar o previsualizar Título del evento en que […]

Título: Esporas de indisciplina: Pedagogías trastornadas y metodologías queer. Autore(s): val flores Tipo de documento: Capítulos de libros. Temas: Educación y pedagogías críticas, Metodologías, Teoría Queer. Descargar o previsualizar Título del Libro: Pedagogías transgresoras II […]

La diversidad sexogenérica se ha convertido recientemente en un tema que poco a poco va adquiriendo relevancia para la actividad docente en todos sus niveles formativos. En este artículo se somete a discusión cómo las diferentes formas de expresión de género de los cuerpos docentes pueden contribuir a producir nuevos significados sociales cuando éstos se articulan desde una mirada crítica, consciente y posicionada. Nuestra propuesta se basa en un acercamiento a esta realidad social desde una perspectiva encarnada, es decir, desde el conocimiento que se genera a partir de la propia experiencia de los autores del artículo a través de la auto-observación y la toma de conciencia de que los cuerpos inscriben también representaciones sociales. Para ello nos valemos del diálogo como una forma de metodología queer, que permite dar valor a la experiencia subjetiva y situada. La discusión propuesta se centra en tres ejes fundamentales: (i) la posición del profesorado ante la diversidad sexogenérica, (ii) las relaciones de poder que articulan la vida cotidiana en el aula y (iii) los retos de aplicar nuevas metodologías queer. […]