Esquinas de una primavera ardorosa. Octubre-noviembre 2019

La investigación buscó analizar bajo una perspectiva feminista y queer, el cómo los y las docentes homosexuales y lesbianas significan sus vivencias relacionadas a su sexualidad, cuerpo y género, frente a los discursos y prácticas heteronormativos presentes en las instituciones escolares ubicadas en la ciudad de Santiago de Chile. Para llevar a cabo la investigación, se utilizó la técnica de entrevista biográfica (a 7 profesores (auto) identificados como homosexuales/gays y 3 profesoras (auto) identificadas como lesbianas), las que fueron analizadas bajo una metodología de carácter cualitativa. Dentro de los principales resultados que aquí se exponen, se destacan: las características del vivir-se en la escuela como profesor/a homosexual y lesbiana, y se describen los miedos y silencios que rondan la cotidianeidad de sus vidas; las (im)posibilidades de vivir-se como profesor homosexual y lesbiana de manera visible; y el rol agenciable de muchos/as docentes frente a la heteronormatividad existente en las instituciones escolares, abriéndose a partir de sus narrativas, nuevas interrogantes que nos permiten ampliar la discusión respecto a la situación, necesidades y expectativas de los profesores homosexuales y lesbianas en el sistema escolar chileno. […]

Autore(s): Julieta Kirkwood Título: Feminarios Temas: Chile, Feminismos, Julieta Kirkwood Tipo de documento: Libros Descargar o previsualizar Fecha: 2017 Lugar de Publicación: Buenos Aires, Argentina Editorial: Clacso ISBN: 978-987-722-271-5 Cita sugerida (APA):  Kirkwood, J. (2020). Feminarios. CLACSO.

Título: Feminismos en movimiento y lo que afecta a los cuerpos (Pasiones tristes, Pasiones alegres) Autore(s): Eliana Largo Vera Tipo de documento: Presentación o ponencia Temas: Afectos; Feminismos; Movimientos sociales Descargar o previsualizar Título del evento en que […]